Kompetansemål

• Kunst og håndtverk, 2. trinn: blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid

• Kunst og håndtverk, 7. trinn: skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger

• Matematikk, 4. trinn: tegne, bygge, utforske og beskrive geometriske figurer og modeller i praktiske sammenhenger, medregnet teknologi og design

• Programmering, 10. trinn: bruke flere programmeringsspråk der minst ett er tekstbasert

• Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som løkker, tester, variabler, funksjoner og enkel brukerinteraksjon

Forslag til læringsmål

• Elevene kan bruke primærfarger til å lage andre farger.

• Elevene kan forklare forskjellen mellom pigmentfarger og lysfarger.

• Elevene kan bruke sirkler i design og gjengivelse av farger.

• Elevene kan bruke et tekstbasert programmeringsspråk.

• Elevene kan bruke variabler for å endre farge uten å endre detaljer i koden.

Forslag til vurderingskriterier

• Eleven viser middels måloppnåelse ved å fullføre oppgaven.

• Eleven viser høy måloppnåelse ved å videreutvikle egen kode basert på oppgaven, for eksempel ved å gjøre en eller flere av variasjonene nedenfor.

Forutsetninger og utstyr

• Forutsetninger: Elevene bør kjenne til enkle konsepter innen programmering, og ha en grunnleggende forståelse for engelsk språk.

• Utstyr: Datamaskiner med Processing installert. Elevene kan gjerne jobbe to og to sammen.

Variasjoner

Vi har dessverre ikke noen variasjoner tilknyttet denne oppgaven enda.

Eksterne ressurser

• Se NRKs video om fargeblanding.