Programmering, 10. trinn: bruke flere programmeringsspråk der minst ett er tekstbasert.

Programmering, 10. trinn: bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som løkker, tester, variabler, funksjoner og enkel brukerinteraksjon.

Teknologi i praksis, 10. trinn: undersøkje teknologiske produkt og dei vala som er gjorde med omsyn til bruk, tekniske løysingar, funksjonalitet og design.

Matematikk, 7. trinn: beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemidler, og bruke koordinater til å beregne avstander parallelt med aksene i et koordinatsystem.

Matematikk, 4. trinn: lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystemer, både med og uten digitale verktøy.

Kunst og håndverk, 7. trinn: bruke fargekontraster, forminsking og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy.

Informasjonsteknologi 1, VG2: redigere nettsteder ved bruk av standardiserte oppmerkingsspråk

Informasjonsteknologi 1, VG2: organisere og begrunne filstrukturen for nettsteder

Eleven kan bruke CSS til å plassere bilder i x-,y- og z-retning.

• Eleven kan bruke CSS for å plassere elementer bak andre elementer (z-retning

Eleven kan bruke id i HTML-tags for å manipulere forskjellige elementer ved hjelp av CSS.

Eleven oppnår middels måloppnåelse ved å fullføre oppgaven

Eleven oppnår høy måloppnåelse ved å videreutvikle egen kode basert på oppgaven.

Forutsetninger: God kjennskap til grunnleggende CSS

Utstyr: Datamaskin med internett og tekstbehandlingsverktøy.

Klarer eleven å legge til flere elementer

Klarer eleven å gjemme andre elementer enn ninjaene?